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Prática do Ensino de Artes


Professora: Thais Felipe Matos da Fonseca
Turma: 5º semestre
Tema de aula: Oficina de Percurso/Proposta;
Modalidade da arte: Desenho, colagem e pintura.
Elemento da arte: Cor, forma, linha, planos, textura e perspectiva.
Suportes utilizados: Sulfite, papel canson, papel espelho, cartolina, papel de presente, tecido, entre outros.
Materiais e instrumentos utilizados: Canetinha, lápis de cor, guache, tinta para tecido, giz de lousa, giz de cera, glitter, cola, tesoura, pincel.

Objetivos da atividade:

Permitir que o aluno administre seu percurso criador. Explorar e manipular diferentes materiais e suportes gráficos; Cuidar e respeitar o trabalho e os materiais produzidos individualmente e em grupo. Conteúdos: Administração do percurso criador; Exploração e manipulação de diferentes materiais e de variados suportes gráficos. Cuidado com os materiais e com os trabalhos e objetos produzidos individualmente ou em grupo. Desenvolvimento da atividade: Nesta atividade os alunos tiveram a possibilidade de conhecer e vivenciar como se organiza uma Oficina de Percurso/proposta dentro de uma sala de aula. A Oficina de Percurso/proposta consiste na possibilidade de organizar dentro do espaço da sala de aula ou de um ateliê de artes, diferentes materiais e suportes e propor que os alunos criem trabalhos em Artes Visuais. Quando a oficina tem um tema, ganha o nome de Oficina de Proposta.
Com a turma do 5º semestre de Pedagogia da Faculdade de Peruíbe o trabalho foi realizado com um tema: "O que é arte para você?". Cada aluno pode escolher um suporte e com ele realizar um trabalho de arte. Esta atividade possibilita que cada aluno escolha seus suportes e materiais, criando um trabalho exclusivo! Cada aluno administra seu percurso criador e aprende na interação com os outros.

Bibliografia:

PIMENTEL. Valéria. Entre o acaso e a intenção - Como a criança pode conquistar autonomia para criar.
Disponível em: http://cronicasvaleriapimentel.wordpress.com/entre-o-acaso-e-a-intencao/ Acesso em 25/01/2013.



































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